六年級(jí)語文《老人與海鷗》閱讀訓(xùn)練
來源：大連奧數(shù)網(wǎng)整理 2011-12-10 02:26:40
六年級(jí)語文《老人與海鷗》閱讀訓(xùn)練
自然之道
一天傍晚,在加拉巴哥群島最南端的海島上,我和7位旅行者由一位當(dāng)?shù)氐哪贻p人做向?qū)?沿著白色的沙灘前進(jìn).當(dāng)時(shí),我們正在尋找太平洋綠色海洋海龜孵卵的巢穴.
小海龜孵出后可長(zhǎng)至330磅.它們大多在四五月份時(shí)出世,然后拼命地爬向大海,否則就會(huì)被空中的捕食者逮去做美餐.
黃昏時(shí),如果年幼的海龜們準(zhǔn)備逃走,就會(huì)先有一只小海龜鉆出沙面來,作一番偵察,試探一下如果它的兄弟姐妹們跟著出來是否安全.
我恰好碰到了一個(gè)很大的,碗形的巢穴.一只小海龜正把它的灰腦袋伸出沙面約有半英寸.當(dāng)我的伙伴們聚過來時(shí),我們聽到身后的灌木叢中發(fā)出瑟瑟的聲響,只見一只反舌鳥飛了過來.
“別做聲,注意看.”當(dāng)那只反舌鳥移近小海龜?shù)哪X袋時(shí),我們那位年輕的向?qū)嵝颜f：“它馬上就要進(jìn)攻了.”
反舌鳥一步一步地走近巢穴的開口處,開始用嘴啄那小海龜?shù)哪X袋,企圖把它拖到沙灘上面來.
伙伴們一個(gè)個(gè)緊張得連呼吸聲都加重了.“你們干嗎無動(dòng)于衷？”一個(gè)人喊道.
向?qū)в檬謮鹤∽约旱淖齑?說：“這是自然之道.”
“我不能坐在這兒看著這種事情發(fā)生.”一位和善的洛杉磯人提出了抗議.
“你為什么不聽他的？”我替那位向?qū)мq護(hù)道：“我們不應(yīng)該干預(yù)它們.”
“既然你們不干,那就看我的吧！”另一個(gè)人打算去幫助小海龜.
我們的____________把那只反舌鳥給驚跑了.那位向?qū)O不情愿地把小海龜從洞中拉了出來,幫助它向大海爬去.
然而,然后發(fā)生的一切使我們每個(gè)人都____________了.不單單是那只獲救的小海龜急急忙忙地奔向安全的大海,無數(shù)的幼龜由于收到一個(gè)錯(cuò)誤的安全信號(hào),都從巢穴中涌了出來,涉水向那高高的潮頭奔去.
我們的所作所為簡(jiǎn)直是愚蠢透了.小海龜們不僅由于錯(cuò)誤的信號(hào)而大量的涌出洞穴,而且它們這種瘋狂的沖突為時(shí)過早.黃昏時(shí)仍有余光,因此,它們無法躲避空中那些急不可耐的捕食者.
剎那間,空中就布滿了驚喜萬分的軍艦鳥.海鵝和海鷗.一對(duì)禿鷹瞪大著眼睛降落在海灘上.越來越多的反舌鳥急切地追逐著它們那在海灘上拼命涉水爬行的“晚餐”.
“噢,上帝！”我聽到身后一個(gè)人____________的叫道,“我們都干了些什么！”
對(duì)小海龜?shù)耐罋⒄诰o張地進(jìn)行著.年輕的向?qū)榱藦浹a(bǔ)這違背自己初衷的惡果,抓住一頂壘球帽,把小海龜裝在帽子里,費(fèi)力地走進(jìn)海水里,將小海龜放掉,然后拼命地?fù)]動(dòng)手中的帽子,驅(qū)趕那一群一群的海鳥.
屠殺過后,空中滿是劊子手飽餐后的慶賀聲.那兩只禿鷹靜靜地立在海灘上,希望再能逮住一只落伍的小海龜作為食物.此時(shí),所能看到的只是潮水沖擊著空蕩蕩的白色沙灘.
大家垂頭喪氣地沿著沙灘緩緩而行.這幫過于富有人情味的人此時(shí)變得____________了.這肅靜也許包含著一種沉思.
1．根據(jù)文意為文中空白處選擇恰當(dāng)?shù)脑~語,將它們的字母依次寫在括號(hào)內(nèi).（）
A．驚呆B．沉默C．爭(zhēng)吵D．懊悔
2．小海龜為什么“把它的灰腦袋伸出沙面”？用括號(hào)在文中畫出對(duì)這一現(xiàn)象作出完整解釋的一句話.
3．作者在描寫“年輕的向?qū)榱藦浹a(bǔ)這違背自己初衷的惡果”時(shí),恰當(dāng)?shù)厥褂昧肆鶄�(gè)表示動(dòng)作的詞,它們是_________.__________.__________.__________.__________.和__________.（請(qǐng)用8個(gè)字作答）
4．文中所指“空中的捕食者”是__________.__________.__________.__________.__________五種鳥.
5．小海龜出世后為什么“拼命”地爬向大海？選擇用肯定句式進(jìn)行準(zhǔn)確概括的一項(xiàng),將它的字母寫在括號(hào)內(nèi).()
A．小海龜生活在海里,出世后必然回歸大海.
B．沙灘不是小海龜生活的環(huán)境.
C．小海龜不拼命逃跑“就會(huì)被空中的捕食者逮去做美餐”.
D．小海龜為了回歸大海的途中逃避天敵的侵犯,求得生存.
6．文中“對(duì)小海龜?shù)耐罋⒄诰o張地進(jìn)行著”一句用了什么修辭方法？有怎樣的表達(dá)效果？
7．文中加點(diǎn)詞語“費(fèi)力”“拼命”用得好,為什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答.
8．閱讀本文最后一句話：“這肅靜也許包含著一種沉思.”這些人“沉思”的是什么？根據(jù)文章中心,選擇理解最深刻.最準(zhǔn)確的一項(xiàng),將它的字母寫在括號(hào)內(nèi).( )
A．如果我們不驚跑那只反舌鳥,就不會(huì)發(fā)生這樣悲慘的事情,是我們殺害了這些可愛的小海龜.
B．這位向?qū)О研『｝攺亩粗欣鰜?實(shí)際上是幫助海鳥把更多的小海龜引出巢穴,導(dǎo)致了這場(chǎng)悲劇.
C．做事情要三思而行,魯莽相助,往往適得其反.
D．我們的所作所為必須遵循自然規(guī)律,違背它,就必然會(huì)付出慘痛的代價(jià).
（如時(shí)間緊張,可安排學(xué)生課后完成）
