人教版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)教案《文成公主進(jìn)藏》

　　大連奧數(shù)網(wǎng)整理了小學(xué)四年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文教案，以幫助那些想了解新學(xué)期語(yǔ)文學(xué)習(xí)內(nèi)容的同學(xué)們！以下是人教版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)課文《文成公主進(jìn)藏》的教案。

　　四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《文成公主進(jìn)藏》教案

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字。讀讀記記“唐朝、西藏、大臣、求婚、斷定、豌豆、耕種、沼澤地、技藝”等詞語(yǔ)。

　　2、有感情地朗讀課文。體會(huì)文成公主進(jìn)藏故事的美妙與神奇。

　　3、抓住文章主要內(nèi)容，練習(xí)簡(jiǎn)單地講述故事。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　抓住文章主要內(nèi)容，練習(xí)簡(jiǎn)單地講述故事。

　　課前準(zhǔn)備

　　布置搜集關(guān)于文成公主，的資料。多媒體課件或文成公主進(jìn)藏圖。

　　教學(xué)過(guò)程

　　導(dǎo)入課題，交流資料

　　關(guān)于文成公主，你都知道些什么?

　　導(dǎo)語(yǔ)：(播放文成公主進(jìn)藏圖-一布達(dá)拉宮壁畫(huà)中的圖)文成公主知書(shū)達(dá)禮，不畏艱險(xiǎn)，遠(yuǎn)嫁吐蕃，為促進(jìn)唐、蕃之間經(jīng)濟(jì)文化交流，增進(jìn)漢藏兩族人民親密友好合作的關(guān)系做出了歷史性貢獻(xiàn)。藏族人民熱愛(ài)美麗的文成公主，把她當(dāng)成神一樣崇拜，因此，民間流傳著許多關(guān)于文成公主進(jìn)藏的故事。今天，我們要讀的，是其中的一個(gè)故事。

　　根據(jù)閱讀提示自讀課文，了解故事的經(jīng)過(guò)，提出自己的疑問(wèn)

　　交流匯報(bào)閱讀收獲

　　1、匯報(bào)朗讀。請(qǐng)學(xué)生分部分朗讀課文，通過(guò)師生評(píng)價(jià)，把課文讀好。

　　因?yàn)槭敲耖g故事，應(yīng)用講故事的口氣讀，要讀出吐蕃使者的智慧和文成公主的神奇。

　　比如讀“公主找了一段樹(shù)干橫在上面，搭了一座橋”“文成公主聽(tīng)了，剪了一把羊毛撒在地上，就走過(guò)去了”“文成公主就把乃巴山背到旁邊去”等句，要讀出公主做這些事的輕而易舉。

　　2、交流疑問(wèn)。

　　學(xué)生可能提出這樣的疑問(wèn)：

　　a、為什么“他斷定這個(gè)戴鮮花的姑娘一定是文成公主”?

　　可以從幾方面引導(dǎo)思考：

　　鮮花和絹花，一真一假，警示了真假公主。

　　公主和其他人什么都一樣，只有頭上花不一樣，這也是惟一能看出區(qū)別的地方。

　　鮮花配公主，更顯其高雅、美麗。

　　b．公主怎能背動(dòng)乃巴山呢?

　　可在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上這樣引導(dǎo)：

　　為什么人們要這樣說(shuō)呢?在他們心目中，文成公主是怎樣的人?文中還有許多這樣美妙的小故事，你能找到嗎?引導(dǎo)學(xué)生找到“建橋、撒羊毛、跟鳥(niǎo)說(shuō)話、樹(shù)木變化”等地方，感受民間故事的豐富想象力。